| |
ТЕМА НЕДЕЛИ: «МОЯ ОДЕЖДА» |
|
|
| |
УТРО |
|
|
| Понедельник
|
1. Окружающий мир
Тема: Наша одежда
Цель: Уточнить функциональную значимость одежды в жизни человека; научить дифференцировать одежду по сезонам.
Лит-ра: к/з стр. 95
2. Аппликация
Тема: Платье для Кати
Цель: Учить детей вырезать предметы одежды, развивать вкус, чувство цвета. Лит-ра: Т.М. Бондаренко стр. 143 |
|
Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Дидактическая игра: «Наоборот». Картинки с предметами одежды. (платье длинное-короткое). Развивать способность сравнивать предметы по величине (длине, ширине), согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, в подборе антонимов.
Утренняя гимнастика.
Комплекс упражнений № 5 «В гостях у солнышка» (ПРВ стр.298)
Подготовка к завтраку. Завтрак. |
|
Прогулка № 14 |
|
Организация питания и сна.
Подготовка к обеду, обед.
Дидактическая игра: «Игра в загадки» |
|
Журналы мод. Отгадывание загадок про одежду. |
| |
ВЕЧЕР |
|
|
| |
|
Подъём.
Гимнастика после сна. Комплекс упражнений № 4 (ПРВ стр.321)
Чтение сказки «Сказка про маленькую Чумазку» (ПРВ стр319)
Подготовка к ужину. Ужин.
Правила личной гигиены. Навыки поведения во время еды. Самообслуживание. Прогулка № 14 |
Сюжетно-ролевая игра: «Семья». Слушание музыкальной сказки: «Храбрый портняжка». |
| |
УТРО |
|
|
| Вторник
|
1.Развитие речи
Тема: «Одежда. Обувь. Головные уборы»
Цель: Формировать обобщающее понятие «одежда», «головные уборы», «обувь»; уточнить словарь по теме, расширить и активизировать его, познакомить с назначением одежды, головных уборов и обуви.
Лит-ра: папка конспекты.
2.Музыкальное. (по плану муз.рук) |
|
Беседа: «Изобретение иглы». Познакомить детей с эволюцией иголки от древности до наших дней.
Дидактическая игра: «Какой, какая?»
Утренняя гимнастика.
Комплекс упражнений № 5 «В гостях у солнышка» (ПРВ стр.298)
Подготовка к завтраку. Завтрак.
Стихотворение «Сеяный рассеянный с улицы бассейной».
Самообслуживание. Завтрак |
|
Прогулка № 1 |
|
Организация питания и сна.
Подготовка к обеду, обед.
Дидактическая игра: «Игра в загадки» |
|
Предложить показать детям, как пользоваться иголкой. |
| |
ВЕЧЕР |
|
|
| |
|
Подъём.
Гимнастика после сна. Комплекс упражнений № 4 (ПРВ стр.321) Чтение рассказа Ушинского К.Д. «Как рубашка в поле выросла».
Классификация обуви по сезонам.
Подготовка к ужину. Ужин.
Правила личной гигиены. Навыки поведения во время еды. Самообслуживание. Прогулка № 1 |
Игровая ситуация «В гостях у Мойдодыра»
Формировать привычку следить за чистотой своего тела С.Р.И. «Ателье»: сюжет «Подбор материала».. |
| |
УТРО |
|
|
| Среда
|
1. ФЭМП
Тема: Счет предметов до 6.
Цель: Учить считать предметы.
Лит-ра: к/з стр. 80
2. Рисование
Тема: Кукла в русском национальном костюме.
Цель: закреплять умение изображать фигуру человека; учить передавать характерные детали костюма.
Лит-ра: к/з стр. 344 Физ-ра (по плану физ.рук) |
Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Д/и: «Оденем куклу на прогулку». Развивать способность находить оттенки темнее или светлее.
Утренняя гимнастика.
Комплекс упражнений № 5 «В гостях у солнышка» (ПРВ стр.298)
Подготовка к завтраку. Завтрак.
Стихотворение «Сеянный рассеянный с улицы басейной»
Самообслуживание. Завтрак
Прогулка № 4
Организация питания и сна.
Подготовка к обеду, обед.
Дидактическая игра: «Игра в загадки» |
Самостоятельная деятельность в центрах активности. |
| |
ВЕЧЕР |
|
|
| |
|
Подъём.
Гимнастика после сна. Комплекс упражнений № 4 (ПРВ стр.321)
Инсценированные потешки: «Зайкина шуба».
Подготовка к ужину. Ужин.
Правила личной гигиены. Навыки поведения во время еды. Самообслуживание. Прогулка № 4 |
|
| |
УТРО |
|
|
| Четверг
|
1. Развитие речи
Тема: занятие 4
Цель: закрепить правильное произношение звуков с-ц; учить детей дифференцировать звуки: различать их в словах
Лит-ра: В.В.Гербова стр. 44
2 Музыкальное (По плану муз.рук) |
Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Д/и: «Как ткани ткут и нити прядут». Формировать представления об изготовлении тканей. Беседа с показом иллюстраций Утренняя гимнастика
Комплекс упражнений № 5 «В гостях у солнышка» (ПРВ стр.298)
Подготовка к завтраку. Завтрак.
Стихотворение «Сеянный рассеянный с улицы басейной» Самообслуживание. Завтрак
Прогулка № 9
Организация питания и сна.
Подготовка к обеду, обед. Чтение художественной литературы. Носов Н. «Заплатка» |
Дежурство в уголке природы: формировать умение поддерживать порядок в уголке, выполнять соответствующие трудовые действия. |
|
|
|
|
|
|
|
| |
ВЕЧЕР |
|
|
| |
|
Подъём.
Гимнастика после сна. Комплекс упражнений № 4 (ПРВ стр.321)
Д/и «Горячо-холодно».
Подготовка к ужину. Ужин.
Правила личной гигиены. Навыки поведения во время еды. Самообслуживание. Прогулка № 4 |
Сенсорные игры «Собери бусы», «Определи на ощупь». |
| |
УТРО |
|
|
| Пятница |
1. Рисование
Тема: «Дом моделей»
Цель: познакомить детей с работой модельера. Учить детей создавать свои модели одежды. Развивать эстетический вкус.
Лит-ра: папка нод
2. Физ-ра на воздухе (по плану физ.рук) |
|
Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
Наблюдения за комнатными растениями (как определить, какие растения нуждаются в поливе).
Утренняя гимнастика.
Комплекс упражнений № 5 «В гостях у солнышка» (ПРВ стр.298)
Подготовка к завтраку. Завтрак.
Стихотворение «Сеянный рассеянный с улицы басейной»
Самообслуживание. Завтрак. |
|
Прогулка № 12 |
|
Организация питания и сна.
Подготовка к обеду, обед.
Чтение художественной литературы. Носов Н. «Живая шляпа». |
|
Организация трудовой деятельности. «Красиво сервируем стол» - продолжать учить детей сервировать самостоятельно стол, выполнять роль дежурного аккуратно. |
| |
ВЕЧЕР |
Подъём.
Гимнастика после сна. Комплекс упражнений № 4 (ПРВ стр.321)
Игры с крупным строительным материалом: строим мосты
Подготовка к ужину. Ужин.
Правила личной гигиены. Навыки поведения во время еды. Самообслуживание. Прогулка № 12
|
Свободная деятельность детей в центрах активности. Играем с настольно – печатными играми: «Пазлы»,«Мозаика», «Кубики», «Сложи узор» С.Р.И. по желанию детей. |